a. Bài học kinh nghiệm.
- Một là, nhà trường cần kết hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương , các tổ
chức đoàn thể tập trung tuyên truyền sâu rộng trong giáo viên, phụ huynh học sinh qui
định về mục đích và ý nghĩa của việc dạy 2 buổi để thực hiện đúng qui, đồng thời
phối hợp thực hiện tăng cường giám sát hạn chế tiêu cực. Công tác dạy học hai buổi
phải được đưa vào Nghị quyết, chương trình hành động của cấp uỷ nhà trường.
- Hai là, nhà trường phải đổi cách tổ chức quản lý, đổi mới phương pháp dạy
học theo hướng "dạy cách học " để người học “ được học thêm” đúng qui định với
nội dung, chương trình phù hợp; phát huy vai trò ý thức trách nhiệm tạo cơ sở pháp
nhân và tâm thế để người dạy tự giác chấp hành tốt qui định về dạy học 2 buổi hướng
tới mục tiêu đột phá về chất lượng giáo dục .
- Ba là, chú ý công tác đào tạo bồi dưỡng và tự bồi dưỡng góp phần nâng cao
trình độ chuyên môn nghiệp, phương pháp kỹ năng giáo dục của chính bản thân để
đáp ứng yêu cầu tổ chức đa dạng và phong phú các hoạt động dạy học và giáo dục
trong việc thực hiện qui định dạy học 2 buổi.
- Bốn là, công khai hình thức tổ chức: phân công giáo viên, chương trình giảng
dạy, hiệu quả dạy học, thu chi tài chính.. tăng cường kiểm tra từ nhiều nguồn thông
tin để kịp thời điều chỉnh rút kinh nghiệm.
- Năm là, chỉ đạo ban hoạt động ngoài giờ lên lớp có kế hoạch cụ thể, tổ chức
cho học sinh hoạt động đúng các chủ đề do Bộ GD&ĐT quy định. Tránh tình trạng
chồng chéo các hoạt động gây khó khăn việc tổ chức dạy học 2 buổi. Có sự chọn lựa
giáo viên hợp lý để phụ trách hoạt động ngoài giờ lên lớp( như số tiết tiêu chuẩn chưa
đủ, có năng khiếu tổ chức hoạt động tập thể… )
b. Các giải pháp tổ chức thực hiện.
- Tổ chức quán triệt phổ biến tuyên truyền sâu rộng những qui định về dạy
học 2 buổi.
Hiểu một cách đúng đắn chính xác tinh thần của các thông tư nghị quyết về dạy
học 2 buổi là một trong những nhân tố quan trọng của công tác quản lý tổ chức thực
hiện tạo sự đồng thuận nhất trí cao nguyên nhân dẫn tới sự thành công. Trên cơ sở
nhận thức đúng tầm quan trọng của công tác phổ biến tuyên truyền những chủ trương
của ngành Giáo dục đặc biệt là vấn đề khá nhạy cảm được dư luận quan tâm như dạy
học 2 buổi. Giáo viên nhận thức đúng, phụ huynh học sinh hiểu đúng tán thành với
những chủ trương biện pháp của nhà trường về dạy học 2 buổi.
- Xây dựng kế hoạch.
Sau khi đã triển khai đầy đủ các qui định về dạy học 2 buổi trong giáo viên phụ
huynh và học sinh đã thống nhất phương án tổ chức thực hiện, Hiệu trưởng chỉ đạo
phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn nhà trường tiến hành xây dựng kế hoạch. Kế
hoạch phải chi tiết cụ thể vừa đảm bảo đúng qui định của Bộ GD&ĐT, của Sở
GD&ĐT vừa phù hợp điều kiện thực tế về cơ sở vật chất đội ngũ, điều kiện kinh tế,
chất lượng đầu vào của nhà trường và của địa phương. Thành lập các lớp học tăng
tiết, phụ đạo và bồi dưỡng học sinh giỏi. Phân công giáo viên phụ trách quản lý lớp và
giáo viên giảng dạy, lên thời khoá biểu một cách khoa học hợp lý tạo điều kiện cho
giáo viên và học sinh không bị quá tải. Chỉ đạo bộ phận quản sinh theo dõi báo cáo
hàng tuần để kịp thời nắm bắt tình hình, nhắc nhở phối hợp phụ huynh quản lý học
sinh học 2 buổi.
- Kiểm tra thực hiện dạy học 2 buổi.
+ Kiểm tra việc thực hiện chương trình và kỳ luật lao động.
Nội dung giảng dạy trong hoạt động dạy học 2 buổi được tổ nhóm chuyên môn
thống nhất, đối với hoạt động ngoài giờ lên lớp rèn luyện kỹ năng do nhà trường qui
định, các chủ đề phù hợp với từng đối tượng học sinh với từng chặng thi đua của năm
học hoặc những vấn đề mà học sinh hiện nay còn yếu. Trên cơ sở nội dung đã thống
nhất giáo viên được phân công giảng dạy, phụ trách hoạt động hoạt động ngoài giờ
lên lớp bám sát nội dung, soạn giáo án linh hoạt sáng tạo phù hợp đối tượng lớp học.
Lãnh đạo trường tiến hành kiểm tra theo nhiều hình thức và nhiều kênh thông tin.
Phân công nhiệm vụ theo chuyên ngành đào tạo để kiểm tra nội dung giảng dạy
thông qua kiểm tra sổ đầu bài, tập ghi học sinh, giáo án của người dạy và thu thập
thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. Lãnh đạo trực và giám thị kiểm tra về việc thực
hiện giờ giấc kỷ luật lao động, trách nhiệm nhiệt tình, hiệu quả trong giảng dạy. yêu
cầu giáo viên thực hiện nghiêm túc kỷ luật lao động nếu vắng dạy vì lý do nào đó phải
xin phép nhà trường, thông báo học sinh phụ huynh và phải có kế hoạch dạy bù.
+ Kiểm tra việc thực hiện nội qui nề nếp và chất lượng học tập của học sinh.
Học sinh học 2 buổi được chia theo lớp, mỗi lớp bố trí một đội ngũ cán bộ lớp
và có một gióa viên chủ nhiệm. Cán bộ lớp có nhiệm vụ ghi nhận học sinh đi trễ vắng
học, ý thức học tập, từng buổi bộ phận giám thị kiểm tra, giáo viên chủ nhiệm nắm
thông tin kịp thời nhắc nhở điều chỉnh. Hàng tuần cùng với các thông tin khác thông
tin về dạy học 2 buổi được tổng hợp trong họp giao ban sáng thứ 7 ( tuần) vào tuần
thú 4 của tháng trong họp liên tịch.
+ Kiểm tra sự tiến bộ của học sinh và hiệu quả của dạy học 2 buổi.
Theo yêu cầu của nhà trường giáo viên bộ môn ngoài việc thực hiện nhiệm vụ
giảng dạy giáo viên bộ môn còn có trách nhiệm giáo dục đạo đức, giáo dục ý thức
học tập nhất là khả năng tự học ở nhà. Hàng tháng giáo viên bộ môn tiến hành kiểm
tra theo các hình thức kiểm tra miệng, làm bài trên lớp, kiểm tra giấy ít nhất mỗi
tháng có 2 bài kiểm tra. Đối với các lớp ôn thi tốt nghiệp, bồi dưỡng học sinh giỏi,
luyện thi đại học sau khi học hết phần chương chuyên đề tổ chức kiểm tra . Trên cơ sở
kết quả kiểm tra đối chiếu với kết quả trước đó để đánh giá sự cố gắng có biện pháp
điều chỉnh nếu hiệu quả còn thấp.
+ Kiểm tra công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.
Giáo viên được phân công bồi dưỡng học sinh giỏi có trách nhiệm thành lập
đội tuyển, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, thông báo lịch, địa điểm bồi dưỡng cho phó
hiệu trưởng chuyên môn. Hàng tháng phó hiệu trưởng chuyên môn trực tiếp kiểm tra
thời gian, nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch. Kịp thời nhắc nhở giáo viên đảm bảo
thời lượng và chất lượng bồi dưỡng.
C. PHẦN KẾT LUẬN
I. KẾT LUẬN.
Việc chấn chỉnh đưa dạy học 2 buổi vào nề nếp từ cấp Bộ, cấp Tỉnh đến cấp cơ
sở bằng những qui định có tính khả thi, phù hợp với điều kiện thực tế của từng địa
phương trên cơ sở những qui định chung là một việc làm cần thiết. Trách nhiệm đó là
của mọi người, trong đó trách nhiệm lớn nhất là của người cán bộ quản lý. Trong 2
năm qua được phân công phụ trách công tác chuyên môn của nhà trường, tôi nhận
thấy trong công tác quản lý điều hành hoạt động dạy học ở trường THPT Đoàn Kết
thì dạy học 2 buổi là một trong những là nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường. Chính vì
vậy đòi hỏi người quản lý phải có những biện pháp tổ chức quản lý phù hợp, sáng tạo
có hiệu quả nhằm thực hiện được mục tiêu giáo dục toàn diện, góp phần nâng cao
chất lượng giáo dục; đáp ứng nhu cầu của gia đình và xã hội. Việc tổ chức thực hiện
tốt công tác dạy học hai buổi đòi hỏi sự đồng thuận từ ban giám hiệu, Hội đồng sư
phạm và vai trò của từng cá nhân được phân công. Tổ chức tốt dạy học hai buổi cũng
sẽ hạn chế tối đa việc dạy thêm học thêm, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà
trường và sẽ đuợc sự đồng thuận, tin tưởng của lãnh đạo cấp trên, phụ huynh học
sinh và xã hội.
Với những kinh nghiệm của bản thân về công tác tổ chức dạy học 2 buổi trong
thời gian qua ở trường THPT Đoàn Kết, tôi mạnh dạn viết đề tài này với
mong muốn chia sẽ và nhận được sự góp ý của quý đồng nghiệp để công tác quản lý
dạy học ở trường THPT ngày càng hiệu quả hơn. Xin chân thành cám ơn !
II. KIẾN NGHỊ.
1. Với hiệu trưởng nhà trường.
- Tăng cường công tác tuyên truyền về dạy học 2 buổi và các hoạt động ngoài
giờ lên lớp trong giáo viên, học sinh và phụ huynh.
- Tăng cường công tác kiểm tra, kịp thời uốn nắn những biểu hiện sai trái đồng
thới tuyên dương khen thưởng giáo viên thực hiện tốt công tác dạy học 2 buổi.
- Mạnh dạn tạo điều kiện cho những giáo viên trẻ có năng lực đảm nhiệm công
tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
- Chú trọng cân đối các hoạt động ngoài giờ lên lớp và dạy học hai buổi trong
năm học để tránh gây áp lực cho học sinh.
2. Với Sở GD&ĐT Đồng Nai.
Tăng cường tổ chức các hội nghị chuyên đề về công tác dạy học 2 buổi ở
trường THPT để chia sẽ rút kinh nghiệm ở các đơn vị nhất là việc thực hiện chương
trình cho học sinh khối 12 trước kỳ thi THPT cấp Quốc gia như hiện nay.
Tân Phú, ngày 15 tháng 5 năm 2015
Người viết
Lê Công Quang
MỤC LỤC
A. PHẦN MỞ ĐẦU.
I. Lí do chọn đề tài .......................................................................Trang 1
II. Mục đích nghiên cứu............................................................. ...Trang 2
III. Nhiệm vụ nghiên cứu...............................................................Trang 2
IV. Giới hạn đề tài..........................................................................Trang 2
B. PHẦN NỘI DUNG
I. Cơ sở lí luận ..............................................................................Trang 3
II. Cơ sở pháp lý............................................................................Trang 6
III. Nội dung.................…………………………………………....Trang 7
1. Thực trạng dạy học hai buổi ở trường THPT Đoàn Kết............ Trang 7
a. Đặc điểm tình hình…………......................................................Trang 7
b. Tổ chức thực hiện hoạt động dạy học hai buổi …………….…..Trang 8
c. Kết quả đạt được…………………………….…………………..Trang 12
2. Bài học kinh nghiệm và các giải pháp tổ chức dạy học 2 buổi ..Trang 14
a. Bài học kinh nghiệm. …………………………………………….Trang 14
b. Các giải pháp tổ chức thực hiện.…………………………………Trang 14
C. PHẦN KẾT LUẬN
I. Kết luận................. ......................................................................Trang 17
II. Kiến nghị với ban giám hiệu nhà trường......................................Trang 18
Mục lục……………………………………………………………….Trang 19
Phụ lục..............................................................................................Trang 20
PHỤ LỤC
SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI
TRƯỜNG THPT ĐOÀN KẾT
Số : 84 /KH -THPT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tân Phú, ngày 20 tháng 9 năm 2014
KẾ HOẠCH
Dạy học 2 buổi/ngày năm học 2014 -2015
Căn cứ kế hoạch số 79/KH-THPT ngày 16 tháng 9 năm 2014 kế hoạch nhiệm
vụ năm học 2014-2015;
Trường THPT Đoàn Kết xây dựng kế hoạch kiểm tra tập trung với các nội dung
sau:
I. Mục đích yêu cầu:
Thực hiện mục tiêu phát triển toàn diện, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục,
đáp ứng nhu cầu của gia đình và xã hội trong việc quản lý giáo dục học sinh, hạn chế
tình trạng dạy thêm học thêm không đúng qui đinh, tăng cường giáo dục giá trị sống,
kỹ năng sống cho học sinh.
Việc dạy học 2 buổi/ngày chỉ thực hiện khi học sinh có nhu cầu và phụ huynh tự
nguyện cho con em tham gia học tập, được sự đồng ý của cấp trên. Việc thực hiện dạy
học 2 buổi/ngày phải đảm bảo kế hoạch chất lượng và hiệu quả giáo dục.không gây
quá tải với học sinh, đảm bảo số lượng chất lượng đội ngũ giáo viên, có đủ điều kiện
cơ sở vật chất phục vụ dạy học. Việc thu chi tài chính phải đúng qui định, công khai,
minh bạch
II. Những thuận lợi và khó khăn của trường trong việc tổ chức dạy học 2
buổi/ngày
1. Thuận lợi
- Có đủ đội ngũ giáo viên theo qui định tại thông tư số 35/2006/TLT-BGDĐTBNV.Đội ngũ giáo viên có năng lực chuyên môn nghiệp vụ, nhiệt tình trách nhiệm có
nhiều kinh nghiệm trong công tác, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém
- Học sinh có nhu cầu học 2 buổi/ngày, cha mẹ học sinh tự nguyện cho con em học
tập và đóng góp theo thỏa thuận.
- Nhà trường khuyến khích tạo điều kiện và có kế hoạch tổ chức thực hiện, quản
lý, kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm.
2. Khó khăn:
- Nhà trường còn thiếu phòng học nên việc thực hiện dạy học 2 buổi/ngày gặp khó
khăn.
- Điều kiện kinh tế của nhân dân địa phương còn nhiều khó khăn vì vậy việc đóng
góp thấp hạn chế trong việc trả tiền dạy thêm giờ và tăng cường cơ sở vật chất.phục
vụ giảng dạy.
III. Nội dung và kế hoạch hoạch dạy học 2 buổi/ngày.
1. Nội dung
Bám sát nội dung chương trình theo qui định của Bộ Giáo dục, đảm bảo yêu cầu
tối thiểu về chuẩn kiến thức. Thực hiện giải pháp tăng thời gian dạy học để ôn tập hệ
thống hóa kiến thức, rèn luyện kỹ năng thực hành (đối với phụ đạo học sinh yếu) mở
rộng nâng cao kiến thức (đối với bồi dưỡng học sinh giỏi); rèn luyện kỹ năng sống
góp phần hình thành nhân cách tạo môi trường thân thiện (đối với nội dung giáo dục
kỹ năng sống tổ chức sinh hoạt tập thể.
2. Kế hoạch
Nhà trường tổ chức các lớp phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, xây
dựng kế hoạch hoạt động giáo đạo đức giáo dục kỹ năng sống. Nhà trường phân công
giáo viên chủ nhiệm giáo viên giảng dạy và giáo viên phụ trách hoạt động giáo dục
đạo đức giáo dục kỹ năng sống. Đối với giảng dạy văn hóa giao các tổ chuyên môn
xây dựng phân phối chương trình chi tiết cho các môn học phù hợp nội dung đối
tượng. Giáo viên được phân công giảng dạy soạn giáo án và thực hiện kế hoạch dạy
học. Đối với công tác giáo dục đạo đức rèn luyện kỹ năng sống giao cho ban tổ chức
hoạt động ngoài giờ lên lớp phối hợp đoàn thanh niên GVCN xây dựng kế hoạch và
tổ chức thực hiện với từng chủ đề và thời gian phù hợp.
3. Hình thức tổ chức
a) Phụ đạo củng cố và ôn tập kiến thức
* Khối 12:
Học kỳ I Tăng tiết đối với học sinh khối 12 thời lượng 4 tiết các môn học Toán,
Văn, Sinh, Địa, (trong đó môn môn Địa dạy vào TKB chính khoá tuần 1 (18/8/2014); 3
môn còn lại học buổi chiều theo TKB phụ đạo buổi chiều từ tuần 5 (15/9/2014); Đối
với 12A01, 12A02 tăng tiết các môn học Toán, Lý, Sinh, Hoá, (trong đó môn môn Sinh
dạy vào TKB chính khoá tuần 1 (18/8/2014).
Học kỳ II học tăng tiết 4 tiết cho các môn Toán, Hoá, Lý, Anh( trong đó môn
Hoá học TKB chính khóa, 3 môn còn lại học buổi chiều.
* Khối 10 tăng 1 tiết Toán HK I, 1 tiết Anh văn HK II.
* Khối 11 tăng 1 tiết Anh cả HKI và HKII. Các tiết tăng tiết học vào thời khoá
biểu chính khoá áp dụng từ tuần 1(18/8/2014). Tổ chức phụ đạo cho đối tượng học
sinh yếu các môn : Toán (2 tiết/tuần), Văn và Tiếng Anh (1 tiết/tuần); Khối 12 gồm
2 lớp; khối 11 gồm 2 lớp; khối 10 gồm 3 lớp.
b) Bồi dưỡng học sinh giỏi:
Thành lập đội tuyển học sinh giỏi khối 11 cấp trường để bồi dưỡng tạo nguồn
cho đội tuyển dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh khối 12. Đối với khối 10,11 bắt đầu bồi
dưỡng từ đầu tháng 10 đến đầu tháng 4 nhà trường tổ thi học sinh giỏi cấp trường.
Sau khi có kết quả thi học sinh giỏi cấp trường các tô chuyên môn thành lập đội tuyển
học sinh giỏi khối 12 và bắt đầu đầu bồi dưỡng từ nửa tháng 7 đến khi học sinh tham
gia dự thi 6/2/2015. thời lượng đối với khối 11 một buổi/ tuần; khối 10, 12 hai
buổi/tuần ( buổi 3 tiết).
c) Giáo dục đạo đức rèn luyện kỹ năng sống;
Ngoài việc lồng ghép giáo dục đạo đức rèn luyện kỹ năng sống qua các bộ môn
học, nhà trường tổ chức giáo dục đạo đức học sinh rèn luyện kỷ năng sống qua
chương trình GDNGLL theo qui định, qua sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt của GVCN,
thành lập ban GDNGLL xấy dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện theo từng chủ đề
phù hợp gắn với các chặng thi đua.
4. Kinh phí thực hiện
- Huy động sự hộ trợ ngân sách ( bồi dưỡng học sinh giỏi)
- Sự đóng góp tự nguyện của phụ huynh học sinh : 18.000 đồng/ môn/học
sinh/tháng.
III. Kế hoạch thực hiện
1. Lãnh đạo trường
Căn cứ văn bản chỉ đạo và điều kiện thực tế của nhà trường để xây dựng kế hoạch
dạy học 2 buổi/ ngày quản lý nội dung chương trình và chất lượng dạy học. Phân công
giáo viên giảng dạy, GVCN để quản lý học sinh và thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, huy
động các tổ chức đoàn thể trong nhà trường và ngoài xã hội cùng tham gia hộ trợ thực
hiện kế hoạch. Kiểm tra định kỳ rút kinh nghiệm và báo cáo với Sở GDĐT về việc
thực hiện kế hoạch.
2. Đối với tổ trưởng chuyên môn, các tổ chức đoàn thể
Tổ trưởng CM chị trách nhiệm trước Lãnh đạo trường về việc thống nhất nội
dung giảng dạy, phân công và quản lý kiểm tra giảng dạy & các hoạt động giáo dục
